练字能练心，心静能入境。规范化书写的重要性，人所尽知，但抓好规范化书写这项工作是个系统工程。为培养学生良好的书写习惯，规范学生的书写与答题，并对学生展开美育教育，高三年级组在开学初通过一系列举措，狠抓学生书写，强调作业规范，取得了十分明显的效果。

高三年级组首先利用学生集会进行学法指导，强调规范化书写的重要性与必要性，号召同学们要向规范书写要成绩。而后，年级组公布了狠抓书写的举措：一是加强语文与英语学科的练字。年级组统一提供书写内容及书写纸，每周固定时间与地点进行书写训练，并展开评比。二是高三年级组在教学楼四楼与五楼设置了“高三年级书写展红黑榜”，将练字活动以及平时作业、月考试卷等进行持续地评比，并进行张贴，以强化学生规范化书写的意识。

要养成好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，狠抓书写重规范将是一项长期坚持与落实，多方协作与配合的工作。

高三年级教学副主任李璇给学生做学法指导

高三年级书写展红榜（一）

高三年级书写展红榜（二）

围绕“立德树人”根本任务，聚焦国家战略需要，高三年级组还结合学校特色导师制度开展了培优治跛工作，突出基础学科的支撑引领作用。在培优治跛工作正式开展之前，高三年级主任胡安林老师带领年级组管理成员提前思考与筹划，并邀请学校领导及各学科教师代表召开了强基计划座谈会。

在会上，胡安林称这是一场培优治跛工作的“诸葛亮会”，而后老师们就培优治跛工作的目标定位、对象选择、主攻方向、组织形式等展开了充分的讨论，最后商定出了培优治跛工作的初步框架。基于目标动态调整的设定，各班参照学生近两次大考的成绩，每个学生选择一到两个薄弱学科作为近期的突破重点，并配以相对应学科教师为导师，以题型训练、面批面改等方式加强辅导。

9月4日高三年级强基计划座谈会

目前，高三年级的培优治跛的工作正有条不紊、如火如荼地开展着。在教学楼6楼高三年级老师办公室，随时可见老师们在对学生做悉心辅导；午休时间、晚修时间也经常有老师进班答疑解惑。

胡安林老师指导1810班陈琦陵的作业记录

李玉琴老师辅导1808班刘梦琦的作业记录

王烜老师和学生做交谈

王海燕老师给学生指导作业

围绕“建设更重基础的学科，办好更有质量的教育”目标，高三年级将按照部署，紧密联系实际，完善与细化教学，稳步推进一对一辅导，让培优治跛工作落地生根，开花结果。